Showing posts with label Εκπαίδευση - Παιδεία. Show all posts
Showing posts with label Εκπαίδευση - Παιδεία. Show all posts

Tuesday, January 1, 2013

Free Search Engine Connects Classrooms with Science and Technology

Gooru (www.goorulearning.org)—a free search engine for learning that brings together science, technology, engineering and mathematics (STEM) educational materials on the web—developed the Gooru Collections iPad app to bring thousands of assorted multimedia resources to teachers and students on the go.

Launched with initial investment from ONR, Gooru provides a one-stop shop for fifth- to 12th-graders and their teachers to discover and share high-quality videos, games, digital textbooks, quizzes and other interactive products related to STEM and eventually other subjects.

“ONR's STEM efforts are looking for ways to inspire, engage and educate current and future STEM leaders,” said Cmdr. Joseph Cohn, ONR’s deputy director of research for STEM. “This technology promises to have a broad reach and would facilitate millions of students and teachers in developing a deeper understanding of a range of STEM disciplines.”

Last year, Secretary of the Navy Ray Mabus announced plans to strengthen the service’s future workforce by doubling the investment in STEM education over the next five years. The secretary shared this vision at a conference sponsored by ONR, which coordinates the Navy’s STEM efforts and offers a collaborative website at STEM2Stern.org.

ONR’s expertise in a variety of STEM initiatives has had a profound influence on Gooru’s development, said Dr. Prasad Ram, founder and CEO of Gooru.

“We view our partnership with ONR as going beyond a funding relationship, to leveraging all of ONR’s experience in the STEM space to help define, develop and continuously innovate on Gooru,” Ram said. “Continued funding from ONR has helped to get us to this point and will allow us to fulfill our mission to bring the highest quality STEM education to every American student.”

Gooru curates, auto-tags and contextualizes millions of STEM related web resources to get the most out of searches. It ranks and suggests items for students and teachers based on usage data, user input, search query logs and social signals.

“The Gooru platform has virtually eliminated many of the obstacles my teachers encounter that prevent significant technological integration to occur [in] today’s classroom,” said Gregory Green, principal of Clintondale High School in Clinton Township, Mich. “Through Gooru, my teachers can immediately have an extensive online digital resource bank without having to spend countless hours researching and organizing sharable classroom content.”

ONR is currently seeking proposals for developing other innovative solutions that will directly support the maintenance of a robust STEM workforce through education at the K-12, undergraduate and graduate levels.

Gooru is a free search engine for learning developed by a 501(c)(3) non-profit organization whose mission is to honor the human right to education. Teachers and students can use Gooru to search for rich collections of multimedia resources, digital textbooks, videos, games and quizzes created by educators in the Gooru community. For more information, visit http://about.goorulearning.org.



Saturday, December 3, 2011

Εργασιακή εφεδρεία και στους εκπαιδευτικούς

Πηγη ethnos.gr

Στον χάρτη των κυβερνητικών σχεδιασμών μπαίνει η εργασιακή εφεδρεία των εκπαιδευτικών, με προοπτική να εφαρμοστεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Υπολογίζεται ότι με την εφαρμογή του μέτρου θα τεθούν σε προσυνταξιοδοτικό καθεστώς 18.000 - 20.000 δάσκαλοι και καθηγητές.

Η «εφεδρεία» των εκπαιδευτικών μπαίνει ξανά στο τραπέζι των κυβερνητικών σχεδιασμών προκειμένου να εφαρμοστεί από τον Ιούνιο του 2012 με το τέλος της σχολικής χρονιάς, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες.

Με την εφαρμογή της προσυνταξιοδοτικής εφεδρείας σε δάσκαλους και καθηγητές που θέλουν μέχρι και δύο χρόνια για να συνταξιοδοτηθούν, υπολογίζεται ότι ο αριθμός των εφέδρων θα κυμανθεί από 18.000-20.000 εκπαιδευτικούς στο σύνολο των 185.000 που εργάζονται σήμερα.
Υψηλόβαθμα κυβερνητικά στελέχη αναφέρουν ότι, παρόλο που οι εκπαιδευτικοί εξαιρέθηκαν ρητώς από την αρχική εφαρμογή του μέτρου της προσυνταξιοδοτικής εφεδρείας, δεν αποκλείεται να συμπεριληφθούν με νεότερη νομοθετική πρωτοβουλία σε περίπτωση κατά την οποία μέχρι τα τέλη του 2011 δεν έχει επιτευχθεί ο στόχος των 30.000 εφέδρων, όπως έχει δεσμευτεί η κυβέρνηση έναντι της τρόικας.

Στις διατάξεις για την εφεδρεία του προσχεδίου νόμου που είχε κατατεθεί στη Βουλή υπήρχε η αναφορά ότι από την εφαρμογή του μέτρου εξαιρούνται οι εκπαιδευτικοί μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς 2011-2012. Κυβερνητικοί κύκλοι επισήμαναν -πριν την ψήφιση του νόμου- ότι δεν θα μπορούσαν να τεθούν σε εφεδρεία δάσκαλοι και καθηγητές εν μέσω του σχολικού έτους. Κατόπιν και λίγο πριν ψηφιστεί ο ν. 4024/2011, έπειτα από παρέμβαση της υπουργού Παιδείας εξαιρέθηκε ο χώρος της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την εφεδρεία.

Wednesday, September 21, 2011

Ερευνα για τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ/Υ)

Την παρακάτω επιστολή με τα επισυναπτόμενα αρχεία της έρευνας μας εστειλε η Κα Ευγενια Μαριου Δασκάλα, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο ΜΠΣ ‘Εκπαίδευση & Πολιτισμός’ απευθυνομενη στους εκπαιδευτικους και ειδικους παιδαγωγους
Τα συμπληρωμένα αρχεια μπορειτε να στέλνετε στην κα Μαριού e.mariou@nuovamarea.com





Αγαπητέ συνάδελφε


Η αφιέρωση λίγου χρόνου για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου αποτελεί ουσιαστική συμβολή στην έρευνα γύρω από τη στάθμιση της κλίμακας KADDS στα ελληνικά δεδομένα. Η κλίμακα KADDS μετρά τις γνώσεις εκπαιδευτικών γύρω από τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ).


Διευκρινίζεται ότι η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ/Υ)κατηγοριοποιείται ως ειδική εκπαιδευτική ανάγκη, αφού επηρεάζει την ικανότητα ενός ατόμου να ρυθμίζει και να ελέγχει τη συμπεριφορά του, καθώς και την ικανότητά του να συγκεντρώνεται στο πλαίσιο μιας δομημένης δραστηριότητας.


Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου δεν απαιτεί την καταχώρηση προσωπικών στοιχείων, έτσι ώστε να εξασφαλίζεται η ανωνυμία των συμμετεχόντων. Οι απαντήσεις είναι εμπιστευτικές και θα χρησιμοποιηθούν μόνο για ερευνητικούς σκοπούς.


Αν θέλετε να ενημερωθείτε για τα αποτελέσματα της έρευνας καθώς και για βιβλιογραφία για τη ΔΕΠ/Υ , σημειώστε την ηλεκτρονική σας διεύθυνση ή την ταχυδρομική διεύθυνση του σχολείου σας.


Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για τη συμμετοχή σας



ΕΥΓΕΝΙΑ ΜΑΡΙΟΥ
Δασκάλα, Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο ΜΠΣ
‘Εκπαίδευση & Πολιτισμός’
e-mail:
e.mariou@nuovamarea.com

Tuesday, March 22, 2011

Ψηφιακή Βιβλιοθήκη με υλικό και μελέτες για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση

Το εκπαιδευτικό υλικό και οι μελέτες που έχουν παραχθεί στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Αρχική Επαγγελματική Κατάρτιση» (ΕΠΕΑΕΚ Ι και ΙΙ) βρίσκονται πλέον συγκεντρωμένα σε μια Ψηφιακή Βιβλιοθήκη, όπως ανακοίνωσε το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ).

Με μία απλή αναζήτηση στον δικτυακό τόπο http://repository.edulll.gr , κάθε χρήστης μπορεί πλέον να βρει χρήσιμο εκπαιδευτικό υλικό, να διαβάσει μελέτες και εκθέσεις, να ξεφυλλίσει βιβλία και εγχειρίδια, να δει σχετικά βίντεο και παρουσιάσεις από ημερίδες και συνέδρια.

Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη, η οποία υλοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ), προσφέρει εύκολη πλοήγηση και απλή και σύνθετη αναζήτηση, ενώ ήδη από την αρχική σελίδα ο χρήστης έχει τη δυνατότητα να δει συγκεντρωμένα όλα τα θέματα του τομέα της εκπαίδευσης και της δια βίου μάθησης για τα οποία έγιναν κρίσιμες παρεμβάσεις κατά τη διάρκεια του Β' και Γ' ΚΠΣ.

Wednesday, February 16, 2011

Καθεστώς αδιαφάνειας, αναξιοκρατίας και αυθαιρεσίας στην επιλογή προϊσταμένου στο Α' ΚΕΔΔΥ Θεσσαλονίκης




Καθεστώς αδιαφάνειας, αναξιοκρατίας και αυθαιρεσίας στην επιλογή προϊσταμένου στο Α' ΚΕΔΔΥ Θεσσαλονίκης
 Αξιότιμη κυρία Υπουργέ, 
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας τοποθέτησε αναπληρωτή προϊστάμενο στο Α΄ Κέντρο Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) Θεσσαλονίκης, με διετή θητεία, έναν υποψήφιο που δε διαθέτει ούτε επιστημονική κατάρτιση σχετική με την ειδική αγωγή, ούτε εμπειρία πάνω στο κύριο έργο της υπηρεσίας (αξιολόγηση και διάγνωση των μαθητών), χωρίς να υπολογίσει το συμφέρον της υπηρεσίας και τις ανάγκες των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και των οικογενειών τους οι οποίες θίγονται από την απόφασή της. 
 
Ο Περιφερειακός Διευθυντής υπέγραψε μία πρόταση του Υπηρεσιακού Συμβουλίου (ΠΥΣΕΕΠ) η οποία είναι προδήλως αβάσιμη και μη σύννομη, σύμφωνα με στοιχεία που του είχαν κοινοποιηθεί, χωρίς να σεβαστεί το δικαίωμα των υποψηφίων για ένσταση επί της πρότασης του ΠΥΣΕΕΠ και χωρίς να εξετάσει την ένσταση που είχε κατατεθεί επί της διαδικασίας. Αιρετό μέλος του ΠΥΣΕΕΠ, αποχώρησε από τη διαδικασία κάνοντας λόγο για «έκθεση και διασυρμό του Συμβουλίου αλλά και της Περιφερειακής Διεύθυνσης». 

 

Friday, February 4, 2011

Εκπαιδευτικοί - Οι αλλαγές σε αποσπάσεις και μεταθέσεις

ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ | Παρασκευή 4 Φεβρουαρίου 2011 | tovima.gr
 
Αλλάζει ο τρόπος τον αποσπάσεων εκπαιδευστικών στα σχολεία. Κύρια κριτήρα τίθενται πλέον οι τίτλοι σπουδών και η γνώση σε νέες τεχνολογίες. Την επόμενη εβδομάδα θα διαμορφωθεί και η πρόταση της ίδια επιτροπής για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών.

Η επιτροπή του υπουργείου Παιδείας που επεξεργάστηκε το θέμα διαμόρφωσε ήδη μια πρώτη πρόταση η οποία και θα οριστικοποιηθεί τις επόμενες ημέρες σε νέα συνεδρίασή της. Σύμφωνα με αυτήν:

Tα κριτήρια αποσπάσεων των εκπαιδευτικών

Τα κριτήρια για τις αποσπάσεις και μεταθέσεις των εκπαιδευτικών έχουν τεθεί στο μικροσκόπιο της αρμόδιας επιτροπής του υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με πληροφορίες του ΑΠΕ-ΜΠΕ, το υπουργείο μελετά την καθιέρωση ειδικών κριτηρίων για την απόσπαση εκπαιδευτικών στην κεντρική διοίκηση, όπως το να διαθέτει ο εκπαιδευτικός μεταπτυχιακό ή δεύτερο πτυχίο με γνωστικό αντικείμενο τον τομέα της διοίκησης.

Όπως αναφέρει το αθηναϊκό πρακτορείο ειδήσεων σημαντικό ρόλο στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών θα έχει η γνώση νέων τεχνολογιών, που θα πρέπει να αποδεικνύεται από τους ανάλογους τίτλους, αλλά και η γνώση ξένων γλωσσών, που επίσης θα αποδεικνύεται από τίτλους.

Ειδικότερα, όσον αφορά τις αποσπάσεις, θα αξιολογούνται ιδιαιτέρως οι συνθήκες στις έδρες των σχολείων όπου υπηρέτησαν, ενώ θα προσμετρώνται και κοινωνικοί λόγοι, όπως είναι ασθένειες των ιδίων, ή μελών της οικογένειάς τους, συνυπηρέτηση εφόσον πρόκειται για συζύγους, διάζευξη, ή διάσταση των συζύγων, σύζυγοι στρατιωτικών κ.λπ.
Παράλληλα, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, δεν θα μπορούν να υποβάλλουν αίτηση για απόσπαση οι νεοδιόριστοι, που διανύουν την περίοδο της υποχρεωτικής υπηρεσίας τους στην περιοχή, ή στο σχολείο τού πρώτου διορισμού τους.

Wednesday, January 26, 2011

Εκθεση Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου

127 δημιουργοί συναντούν τα παιδιά στην 4η Έκθεση Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου που διοργανώνουν το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου και το Υπουργείο Πολιτισμού , με τη συνεργασία των εκδοτών παιδικού - εφηβικού βιβλίου και του Κύκλου Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου.

46 εκθέτες προσφέρουν για μία ακόμη χρονιά στο αναγνωστικό κοινό μια πλούσια γκάμα από την πρόσφατη εκδοτική παραγωγή τους. Πέρα από τους εκδότες παιδικού και εφηβικού βιβλίου, συμμετέχουν για πρώτη φορά το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, η Εθνική Λυρική Σκηνή, το Μπάμιγκτον, ο Φάρος Τυφλών Αθηνών. Συμμετέχουν επίσης παλιοί φίλοι της Έκθεσης όπως το Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για παιδιά και νέους, η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (ΕΨΥΠΕ), το Γαλλικό Ινστιτούτο, ο Κύκλος Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου κ.ά.

92 συγγραφείς (Ευγένιος Τριβιζάς, Σοφία Ζαραμπούκα, Βάσω Ψαράκη, Φίλιππος Μανδηλαράς, Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Λήδα Βαρβαρούση, Ελένη Πριοβόλου, Άρης Δημοκίδης, Μαρίζα Ντεκάστρο, Μάνος Κοντολέων, Βούλα Μάστορη, Βασίλης Παπαθεοδώρου, Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, Λίτσα Ψαραύτη, Λένα Μερίκα, Γιολάντα Τσιαμπόκαλου, Έφη Λαδά κ.ά.)

Πρόγραμμα εκδηλώσεων για παιδιά

Sunday, January 23, 2011

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα διαρθρώνεται σε τρεις διαδοχικές βαθμίδες: την Πρωτοβάθμια, τη Δευτεροβάθμια και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά ηλικίας 6-15 ετών, δηλαδή περιλαμβάνει την Πρωτοβάθμια (Δημοτικό) και την κατώτερη Δευτεροβάθμια (Γυμνάσιο) Εκπαίδευση.

Η σχολική ζωή των μαθητών μπορεί να ξεκινήσει από την ηλικία των 2,5 ετών (προσχολική εκπαίδευση) σε ιδρύματα (ιδιωτικά και δημόσια) που ονομάζονται Βρεφονηπιακοί Παιδικοί Σταθμοί. Ορισμένοι Παιδικοί Σταθμοί διαθέτουν και Νηπιακά Τμήματα που λειτουργούν παράλληλα με τα Νηπιαγωγεία.

Το Αγγλικό & Ουαλικό - Εκπαιδευτικό Σύστημα

Στην Αγγλία και στην Ουαλία η γενική υποχρεωτική εκπαίδευση απευθύνεται σε όλα τα παιδιά που είναι μόνιμα εγκατεστημένα στη χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητα τους, και διαρκεί έντεκα χρόνια. Υπάρχουν ιδιωτικά και δημόσια σχολεία· στα δημόσια σχολεία η φοίτηση είναι δωρεάν. Η υποχρεωτική εκπαίδευση στην Αγγλία και την Ουαλία διαιρείται σε τέσσερα στάδια (Key Stages): Το Στάδιο 1 είναι μέχρι την ηλικία των 7 ετών, το Στάδιο 2 για τις ηλικίες 7 έως 11, το Στάδιο 3 για τις ηλικίες 11 έως 14 και το Στάδιο 4 για τις ηλικίες 14 έως 16.  Είναι επίσης δυνατό ένα παιδί να δεχτεί την εκπαίδευση στο σπίτι, αλλά οι γονείς θα πρέπει να λάβουν σχετική έγκριση.

Το Βουλγαρικό Εκπαιδευτικό Σύστημα


Η Εκπαίδευση στη Βουλγαρία είναι υποχρεωτική μέχρι την ηλικία των 16 ετών. Το σχολικό έτος αποτελείται από δύο εκπαιδευτικές περιόδους, αρχίζει στις 15 Σεπτεμβρίου και τελειώνει το Μάιο ή Ιούνιο. Το εκπαιδευτικό σύστημα συνίσταται στα ακόλουθα επίπεδα: προσχολική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ανώτερη εκπαίδευση. Η προσχολική εκπαίδευση (ISCED’97, Επίπεδο 0) απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 3 έως 6/7 ετών. Η βασική εκπαίδευση (τάξεις 1 ως 8 ISCED’97 Επίπεδα 1, 2 και 2А) περιλαμβάνει την πρωτοβάθμια εκπαίδευση (τάξεις 1 έως 4) και την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση / δεύτερο στάδιο βασικής εκπαίδευσης (τάξεις 5-8), ενώ στο ίδιο εκπαιδευτικό επίπεδο υπάρχει η δυνατότητα της επαγγελματικής κατάρτισης με την ολοκλήρωση της 6ης, 7ης ή 8ης τάξης. Η Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Βουλγαρία (ανώτερο επίπεδο) διακρίνεται στη γενική εκπαίδευση (γενικά και ειδικευμένα σχολεία) και την επαγγελματική κατάρτιση.

Το Αυστριακό Εκπαιδευτικό Σύστημα

Σύντομη Παρουσίαση


Στην Αυστρία η γενική υποχρεωτική εκπαίδευση απευθύνεται σε όλα τα παιδιά που διαμένουν μόνιμα στη χώρα, ανεξάρτητα από την εθνικότητά τους, και διαρκεί εννέα χρόνια. Υπάρχουν ιδιωτικά και δημόσια σχολεία· στα δημόσια σχολεία η φοίτηση είναι δωρεάν. Το Αυστριακό εκπαιδευτικό σύστημα παρέχει μια ποικιλία επιλογών εκπαίδευσης και κατάρτισης, που έχουν σχεδιαστεί κατά τρόπο ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών και των γονιών τους.